Proyección Social

La Proyección Social o Extensión “comprende los programas de educación permanente, cursos, seminarios y demás programas destinados a la difusión de los conocimientos, al intercambio de experiencias, así como las actividades de servicio tendientes a procurar el bienestar general de la comunidad y la satisfacción de las necesidades de la sociedad”.

 

Con la proyección social de la EJRLB se busca proveer un espacio para que todos los intervinientes en la administración de justicia cuenten con herramientas para el mejoramiento permanente de sus competencias profesionales, es decir, generar un mayor acercamiento de las comunidades del país a la justicia, y unas estrategias para lograr dichos objetivos. Así las cosas, uno de los actuales retos de la Rama es democratizar el acceso a la Administración de Justicia, bajo el entendido de que “La falta de comprensión o conocimiento sobre el sistema judicial impide el acceso a la justicia”.

 

La Escuela Judicial, como centro de formación especializado , tiene una responsabilidad social que puede contribuir a materializar el Derecho Constitucional Fundamental de acceso a la administración de justicia a través del fomento de programas de formación permanente y seguimiento a los núcleos problemáticos relacionados con medio alternativos de justicia, en concordancia con la constitución y la ley en comunidades colombianas, de igual manera manteniendo programas de educación continua dirigida a jueces de paz, comunidades indígenas entre otras; y por último desarrollando relaciones interinstitucionales necesarias para propiciar los intercambios y trabajos en común con distintos sectores y entidades tales como Universidades, Centros de Investigación, Consejerías para los derechos humanos, Superintendencias, Fiscalía, ICBF, Procuraduría, Medicina legal, etc; en temas específicos de formación judicial.

 

 

Objetivo General 

 

La proyección social o también denominada como Proyección de la Formación, es entendida como un espacio de la extensión de los programas de Formación que realiza la EJRLB a comunidades distintas a los servidores y servidoras de la Rama Judicial.

 

Otra forma de observar la proyección social es a través de la creación de un Fondo de Publicaciones de la Escuela Judicial que permita que los textos, artículos, documentos de trabajo y demás publicaciones institucionales estén al servicio de toda la sociedad. 

 

 

Objetivos Específicos

 

 • ​​Desarrollar nuevos procesos de formación orientados a generar en las comunidades del país un acercamiento a la justicia en todas sus manifestaciones.

 • Fomentar los programas de formación permanente y seguimiento a los núcleos problemáticos relacionados con medios alternativos de justicia en concordancia con la Constitución y la Ley en comunidades colombianas.

 • Ampliar los campos de formación interdisciplinaria complementaria de los jueces.

 • Propiciar espacios de interacción y debate de los jueces con actores sociales locales, regionales, nacionales e internacional para analizar problemáticas actuales que incidan en la administración de justicia.

 • Desarrollar las relaciones interinstitucionales necesarias para propiciar los intercambios y trabajos en común con distintos sectores de la sociedad tanto en Colombia como en el exterior en los temas de Formación judicial”.

 • Promover espacios de emulación y sana competencia por los recursos disponibles para el desarrollo de proyectos y programas de investigación aplicada.

 

 

Proyección

 

Con base en identificación general de necesidades, la propuesta para el diseño metodológico y puesta en marcha del Eje de Proyección Social de la EJRLB, se abordarán y profundizarán, los siguientes aspectos:

 

1. El Modelo de Proyección Social de la Escuela Judicial “Rodrigo Lara Bonilla” –EJRLB.

   1.1. Objetivos generales de la Proyección de la Formación.

2. Identificación y definición de las características propias del Modelo de Proyección Social de la EJRLB.

3. El Modelo de Proyección Social de la EJRLB: sus pares en el contexto regional, el contexto iberoamericano (RIAEJ) y el internacional.

4. El Modelo de Proyección Social y su articulación a los modelos pedagógico y curricular de la Escuela Judicial.

5. El Modelo de Proyección Social frente al sistema de calidad de la Escuela Judicial.

6. Definición de la estructura de la labor de investigación en la Escuela Judicial.

7. Las líneas de proyección social, enfocadas al acceso y mejoramiento de administración de justicia:

   7.1. Desconcentración de servicios de la Administración de Justicia.

   7.2. Formación dirigida a Auxiliares de la Justicia.

   7.3. Formación dirigida a Abogados litigantes.

   7.4. Formación dirigida a Periodistas.

   7.5. Universidades – facultades de derecho, en los nuevos paradigmas de la Administración de Justicia.

   7.6. Mecanismos alternativos de Administración de Justicia.

   7.7. Convenios interadministrativos con Intervinientes en la Administración de Justicia (Fiscalía, Ministerio Publico, ICBF, Medicina legal, superintendencias, ministerios, organismos de control, unidades de víctimas, restitución de tierras, entre otros).

   7.8. Visibilidad nacional e internacional de la EJRLB.

   7.9. Percepción de la justicia hacia el ciudadano.

   7.10. Aporte pedagógico de la Rama Judicial a los procesos de justicia transicional.